Angelika Gyftopoulou

The Handbook on Standard Operating Procedures for Guardians includes the standard procedures that guardians follow in order to make sure that children’s needs are addressed and children’s rights are safeguarded. At the same time, essential information with reference to the role of the guardian and specific practical guidelines and knowledge is provided to assist them in their daily practice.
The handbook is structured in three main parts:
The first part provides basic information on the overall role of the guardian and it relates to the system of agencies, services and actors that surround a child. Guardianship is examined as part of national child protection systems set up to cater for the needs of different categories of children.
In the second part, the duties of guardians are described by a standardization of procedures based on time of implementation, the child’s need/right and the child’s living conditions (Standard Operating Procedures). This part includes the functions that a guardian has to carry out from the moment s/he undertakes the case of a child, especially in relation to the management of his/her case, his/her physical and mental health, his/her education, his/her legal representation and support and his/her protection.
The third part provides a basic theoretical background for professionals working with children. It includes guidelines for building a trust-based relationship with unaccompanied children and, in this context, points to suggestions for managing the first meetings with child and assessing the best interests of the child. Moreover, it presents information on an anticipated sound development of a child and some worrying signs for the child’s health and mental health. Child abuse, neglect, trafficking and vulnerability indicators are described to sensitize guardians in child protection issues and alerting them for referral.
Annexes include the tools that complement the guidelines and in particular the Handbook in an effort to support the guardian’s work. The guardian has at his/her disposal Standard Operating Procedures Checklist with all the core functions s/he has to perform (standard operating procedures) as a structured case plan s/he may follow, a Vulnerability Screening Tool and a Best Interest Assessment Form.

Quality education is a recognised human right that aims at the child’s sound development by supporting his/her personality, infusing him/her with values enshrined in human rights treaties, respecting and promoting the child’s cultural heritage and preparing him/her for a responsible life within society. School, as the dominant educational model plays a significant role, whether it meets or not the goals of an education for all. In our multicultural and multilingual world there are children that do not have the same opportunity to be educated simply because the language of instruction in classroom is unfamiliar to them. Yet, mother tongue-based bilingual education can breach their barriers.

This study critically examines the practice of incarceration for children offenders. Imprisonment as an integral part of the criminal justice system remains the punishment par excellence for children offenders too. The reasons for supporting this measure range from ideas of punishment and reform to society’s safety and deterrence of criminal activity. In any case, it has to fulfil international children rights standards. In particular, children should be treated in a manner that promotes their dignity and worth, reinforces their respect for human rights, and aims at their successful reintegration in society. At the same time, all rights provided in the Convention on the Rights of the Child, must be equally enjoyed by all children without distinction. Yet, a thorough look into the realities of incarcerated children reveals that this ideal is a distant dream. Deprivation of liberty and the powerful dynamics intrinsic to the prison structure have devastating effects on their well-being and overall development. Their rights are undermined and children are often exposed to violence that passes unnoticed. Moreover, a review of potential risk-factors associated with delinquency breaks the myth of the evil child and evinces the multiple dimensions of the phenomenon. Alternative measures to custody exist and the need to treat a child together with his/her ecology, in order to address issues of delinquency and public safety, is recognised.

Το Ευρετήριο Ισχύουσας Νομοθεσίας για την Κακοποίηση και Παραμέληση Παιδιών περιλαμβάνει μια σύνοψη των βασικών νομικών κανόνων που ρυθμίζουν τις σχέσεις γονέα και παιδιού, την προστασία του παιδιού-θύματος και την υποχρέωση αναφοράς στις αρχές, καθώς και των αδικημάτων που σχετίζονται με την κακοποίηση παιδιών.

Το Ενημερωτικό Φυλλάδιο για τις "βήμα προς βήμα" ενέργειες των επαγγελματιών σε περιστατικά κακοποίησης και παραμέλησης παιδιών περιλαμβάνει συνοπτικά τις ενδείξεις εκείνες που μπορεί να μαρτυρούν πιθανή κακοποίηση ή παραμέληση ενός παιδιού, τους προσδιοριστές επικινδυνότητας στο παιδί, την οικογένεια και το κοινωνικό περιβάλλον που πρέπει να λαμβάνει υπόψη ο επαγγελματίας, καθώς και τις ενέργειες που πρέπει να ακολουθήσει ο επαγγελματίας τελικά αφού αναγνωρίσει ένα πιθανό περιστατικό κακοποίησης ή παραμέλησης παιδιών.

Ο Οδηγός Εφαρμογής Πρωτοκόλλου, συνοδεύει το Πρωτόκολλο Διερεύνησης, Διάγνωσης και Διαχείρισης Kακοποίησης και Παραμέλησης Παιδιών και αποτελεί το βασικό εργαλείο εκπαίδευσης για τους επαγγελματίες που καλούνται να ανταποκριθούν σε περιστατικά κακοποίησης και παραμέλησης παιδιών, γιατί έρχονται σε επαφή με παιδιά ή ασχολούνται ειδικά με παιδική θυματοποίηση ή ενδοοικογενειακή βία.

Το Πρωτόκολλο Διερεύνησης, Διάγνωσης και Διαχείρισης Κακοποίησης και Παραμέλησης Παιδιών περιλαμβάνει σαφείς οδηγίες και πληροφορίες προς τους επαγγελματίες που καλούνται να ανταποκριθούν σε περιστατικά βίας σε βάρος παιδιών από τη στιγμή της υποψίας μέχρι και την νομική παρέμβαση. Συγκεκριμένα, το Πρωτόκολλο έχει σχεδιαστεί για να προωθήσει μια ενιαία και διεπιστημονική προσέγγιση, παρέχοντας υλοποιήσιμες κατευθυντήριες γραμμές στους επαγγελματίες που έρχονται σε επαφή με παιδιά ή ασχολούνται ειδικά με παιδική θυματοποίηση ή ενδοοικογενειακή βία.

Η διεθνής, η ευρωπαϊκή και η εθνική νομοθεσία ρυθμίζουν τα θέματα που αφορούν τα ασυνόδευτα παιδιά κατά τρόπο αποσπασματικό, καθιστώντας δύσκολη την ενημέρωση των επιτρόπων. Στόχος του Ευρετηρίου είναι να παράσχει έναν συστηματοποιημένο κατάλογο
της διεθνούς, ευρωπαϊκής και εθνικής νομοθεσίας σχετικά με
τα ασυνόδευτα παιδιά προκειμένου να κατατοπίσει τους επιτρόπους με την ισχύουσα νομοθεσία και έτσι να τους
βοηθήσει να επιτελούν σωστά και ολοκληρωμένα τις λειτουργίες τους. Μάλιστα δεδομένου ότι ο/η επίτροπος καλείται να ελέγχει ότι κάθε ενέργεια ή απόφαση αρχής ή υπηρεσίας είναι σύννομη και έχει λάβει υπόψη το βέλτιστο συμφέρον του παιδιού, θα πρέπει να γνωρίζει τη νομοθεσία.
Στο Ευρετήριο η νομοθεσία συστηματοποιείται βάσει κάποιων σημαντικών πτυχών της ζωής των ασυνόδευτων παιδιών και οι οποίες είναι πιθανότερο να απασχολήσουν τους επιτρόπους
στην πράξη. Αυτή η συστηματοποίηση διευκολύνει την αναζήτηση μιας πληροφορίας. Βέβαια ο/η επίτροπος θα πρέπει να έχει υπόψη ότι πολλές φορές σε ένα νομοθετικό κείμενο μπορεί να ρυθμίζονται πολλά περισσότερα θέματα. Ο/Η αναγνώστης/-τρια έχει την ευκαιρία να ενημερωθεί για τα ισχύοντα νομοθετήματα προκειμένου να γνωρίζει που πρέπει να ανατρέξει για να πληροφορηθεί περισσότερα για ένα θέμα.