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Kinder:Karten:Kommunikation — Spatial Citizenship zwischen Partizipation und Paternalismus

Children:Maps:Communication — Spatial Citizenship Between Participation and Paternalism

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Zusammenfassung

Ein Bildungsansatz mit Potenzial für Demokratisierung, der sich der Neokartographie bedient, ist Spatial Citizenship. Hierbei geht es um die Befähigung lernender, als mündige Bürger*innen (Bennett et al. 2009) einfache wie konkurrenzfähige kartographische Medien zu produzieren und hiermit an räumlichen Gestaltungsprozessen teilzuhaben (Jeke l et al. 2015). Auf diese Weise können sozial konstruie rte Machträume (Lefebvre 1993) hinterfragt und mit anderen Akteur*innen, etwa über das Web2.0, teilbar gemacht werden. Dieser Beitrag wid met sich explizit der kritischen Reflexion und Dekonstruktion der paternalistischen Fal lstricke, die im Spatial-Citizenship-Ansatz, ebenso wie in jed em anderen pädagogischen, normativen Konzept, verhaftet sind, um ein Konterkarieren der partizipativen Ziele des Ansatzes zu vermeiden.

Abstract

Spatial Citizenship is an educational approach that aims at fostering people's participation within democratic processes in the field of neocartography. Hereby, its focus is to help learners to become mature citizens (Bennett et al. 2009) by producing simple as well as competitive cartographic media to participate in spatial planning and negotiation processes (Jekel et al. 2015). Hence, socially constructed spaces of power (Lefebvre 1993) can be questioned and communicated e. g. via web 2.0 media. This contribution now focuses explicitly on the reflection and deconstruction of the paternalistic pitfalls which are immanent in Spatial Citizenship as well as in any other pedagogical, normative concept, to avoid a with the approach's aims of supporting participation.

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Authors and Affiliations

  1. Duisburg-Essen, Germany

    Jana Pokraka & Inga Gryl

Authors
  1. Jana Pokraka
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  2. Inga Gryl
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Pokraka, J., Gryl, I. Kinder:Karten:Kommunikation — Spatial Citizenship zwischen Partizipation und Paternalismus. j. Cartogr. Geogr. inf. 68, 140–146 (2018). https://doi.org/10.1007/BF03544557

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