El passat juliol de 2017, en el marc de la formació d'estiu que la Diputació de Barcelona va realitzar per a les dinamitzadores de les xarxes EN21, educadiba va entrevistar les quatre dinamitzadores de la Xarxa Baix Montseny que agrupa els municipis de Sant Celoni, Llinars del Vallès i Santa Maria de Palautordera: Glòria Majó i Sole Íñiguez (Sant Celoni), Neus Ramia (Llinars del Vallès) i Fina Morales (Sant Maria de Palautordera).

Aquesta xarxa, que convida a participar-hi a totes les escoles dels tres municipis, té la particularitat que els tres ajuntaments s’han posat d’acord per dinamitzar-la conjuntament.

Quin és el valor que els tres ajuntaments hagin apostat per la codinamització...

Un dels valors més important que ens ha aportat això ha estat fer equip entre les quatre i parlar el mateix llenguatge, fet que ha sortit de forma natural, i poder ser facilitadores d’un canvi educatiu alhora a tots tres municipis. La suma de totes ens reforça, dona visió d’unió a les escoles i s’alinea amb els objectius del pla de mandat, que és la xarxa Baix Montseny. Es molt positiu que hi hagi aquesta xarxa a nivell educatiu, també per altres projectes.

Per als centres és molt important visibilitzar que, encara que som tres ajuntaments amb els seus projectes educatius diferenciats i les seves pròpies dinàmiques de treball, som capaces d’ajuntar-nos-hi i treballar per un projecte compartit. Creiem que és molt positiu que les escoles vegin a la xarxa un punt de trobada per compartir coneixements i marcar-ne objectius comuns.

En què consisteix el vostre rol?

Un dels nostres papers principals, potser no l’únic, seria fer de nexe entre tots els centres del municipi i de la zona perquè, en definitiva, som tres ajuntaments i el ventall de centres ara és més ampli que no el que estàvem acostumades a treballar. La idea de que tots els centres hi participessin era important per a nosaltres, pensem que aquest fet crea un sentiment de comunitat educativa que ens interessava molt promoure a nivell de territori.

Això ha canviat la vostra relació amb els centres?

Pensem que la relació ha canviat i ha millorat, perquè el fet de treballar en equip fa que coneguem la realitat dels centres dels altres tres municipis que estem dinamitzant, que abans no ens coneixíem, i ells a nosaltres també... Això reforça la idea de comunitat educativa del Baix Montseny que parlàvem abans...

I les possibilitats per als ajuntaments a nivell educatiu...?

Creiem que com a tècniques locals d’educació ens empodera com a un agent educatiu més, paper que potser estava més difuminat abans. Amb aquesta iniciativa es pot veure la funció educativa que pot tenir l’ajuntament, es dona un pas més... Fins ara es parlava molt de com educar des de l’entorn, amb les entitats dels municipis etc... Ara, a més, podem posar la mirada a dins dels centres i veure que hi passa, fins ara teníem més la visió des de fora, ara podem construir també amb els centres... Tenim l’oportunitat de construir una comunitat d’innovació pedagògica alhora, enllaçada amb l’ajuntament i tot el territori.

Què és el que més valoreu de la dinàmica de les xarxes locals d’EN21 i que us està aportant a vosaltres com a tècniques municipals?

Coses molt interessants com reformular-nos el nostre propòsit com a tècniques d’educació, que és una mica l’objectiu d’EN21 amb els centres educatius, però nosaltres també som agents educatius. Això ens reforça, ens forma i ens involucra en aquest procés de transformació educativa. Ara mateix som com a esponges, captant, mirant, escoltant... Aquí ens ofereixen eines que en el dia a dia no tenim temps de madurar... Veiem coses que podem adaptar a la nostra feina i en parlem...

Un aspecte positiu també és que hi ha una planificació; abans de fer xarxa amb les escoles ja ens han format prèviament, hi ha un guió, un acompanyament...Aquesta estructuració fa que no tinguis tanta por, que ens sentim acompanyades davant d’un repte per si sol, perquè es tracta d’una cosa bastant nova.

A més, entrem més en la reflexió sobre el propòsit de l’educació. Sovint nosaltres estem més acostumades a treballar en l’acció, i la xarxa ens permet obrir aquest treball de reflexió conjuntament amb els centres...Haurem de trobar equilibri entre dinàmiques i espais més oberts amb els centres perquè ells hi aboquin les seves necessitats. L’espai de reflexió es genera a partir de les dinàmiques i crec que això es el que hem de transferir als nostres equips...Hem començat molt ràpid, el curs que ve serà clau, donarà l’oportunitat d’anar assentant tot això, de fet el “bri d’herba” ni tan sols ha sortit de la terra ara...

I l’horitzó a curt, mig i llarg termini... ?

Hi intervenen molts factors... Confiem que vagi bé, però s’ha de ser realista, potser alguns centres no assoliran el canvi al cent per cent, ho hem d’acceptar i no viure-ho com un fracàs.

A la nostra xarxa no tots els centres formen part d’EN21 però hi conviden a totes les escoles, estiguin o no dintre d’EN21, a les sessions de dinamització. Fins ara han vingut totes. Tothom té clar que estem en un procés de canvi i que tots els centres hi formen part, independentment de que alguns optin per EN21 o per un altre tipus de procés. El que no es pot perdre és el vincle que s’està creant....

Pensem que el curs que ve serà clau, el repte ara es veure com evoluciona cadascuna de les xarxes. Per nosaltres el repte és arribar a personalitzar la nostra xarxa i donar-li identitat pròpia. Estem en un moment molt inicial.  Alguns centres ja han creat el grup impulsor perquè s’hi havien adherit abans a EN21, però hi ha diferents ritmes, encara que la mirada és la mateixa i això és el que hem de posar en valor... La velocitat i el camí no serà igual per a cadascun dels setze centres, però es detecta urgència de canvi, tothom això ho té clar, el com ho fem és el més complicat... Creiem que arribarà un moment que tots hi confluiran en el mateix punt. Estem a l’inici de moltes coses que treballarem a nivell de municipi i també de comarca Baix Montseny.

Des d’educ@diba us agraïm la vostra col·laboració i us desitgem molta sort!