Titolo del progetto: “Fare Web radio e Podcasting Didattico a Scuola”
Progetto declinato in riferimento al PNSD e l’Agenda 2030. La metodologia del percorso didattico proposto, ha consentito di affrontare in maniera innovativa-partecipativa una tematica che a prima impressione può sembrare molto complessa ed articolata. Le attività di approfondimento e di riflessione, i podcast realizzati dai ragazzi, hanno evidenziato il legame tra gli obiettivi dell’Agenda 2030 e il mancato godimento dei diritti umani fondamentali da parte di alcuni paesi del mondo. Il progetto è stata una delle sfide per rispondere all'emergenza Covid-19 che ha posto a dura prova il sistema educativo italiano nell'adozione delle tecnologie digitali al fine di consentire alle scuole di proseguire le attività didattiche e l’apprendimento. In qualità di animatore digitale “ esperto di metodologie didattiche innovative di oggi e di domani” ho proposto il seguente progetto, che ha interessato l’attivazione di una Web Radio e un canale Podcast scolastico all’interno dell'Istituto Comprensivo F. Giannone di Oppido Lucano (PZ). Premessa: La parola emergenza è quella, che è ricorsa con più frequenza dal 23 febbraio 2020, quando è iniziata la chiusura delle scuole a causa del Covid-19. La nuova improvvisa realtà, fluida e piena di interrogativi, ci ha fatto vivere come in una bolla su ogni fronte; non da ultimo sul fronte scuola: essa è infatti il luogo di aggregazione per eccellenza, il luogo in cui attraverso relazioni significative si realizza quotidianamente per gli studenti il processo educativo e di apprendimento. Per evitare che questa relazione significativa ed essenziale venisse completamente meno, nei vari provvedimenti che si sono susseguiti prese sempre più consistenza la didattica a distanza e la didattica digitale integrata. E questo a causa del proseguire dell'emergenza sanitaria. La scuola che in quel periodo, in molti casi, non aveva aperto del tutto i suoi spazi fisici agli studenti, è comunque riuscita a compensare aprendosi a spazi virtuali e nuove modalità di insegnamento-apprendimento, affrontando così nuove sfide didattiche ed educative per innovarsi e avvicinarsi ai bisogni delle nuove generazioni. Ed è proprio in questo scenario di emergenza che nasce il progetto in oggetto. La sfida che ho colto, ha inteso avvalersi di alcuni strumenti tecnologici e app per proporre una nuova metodologia di studio e di apprendimento. Le attività promosse con il progetto si sono rivelate di grande aiuto per mantenere vivo il rapporto tra docenti e discenti, nel momento storico che si stava attraversando. Una ricerca-azione, una buona prassi didattica, risultata efficace in questa fase di cambiamento sociale e generazionale. Una modalità che potesse coinvolgere i ragazzi rendendoli protagonisti attivi del loro apprendimento, è stata l’altra spinta che mi ha indotto a ricercare un'idea innovativa da far sperimentare ai ragazzi. Le Finalità: Coinvolgere gli studenti in nuove modalità di insegnamento -apprendimento, supportandoli nell'acquisizione di competenze digitali, soft skills e renderli protagonisti attivi del loro processo di apprendimento; Favorire l'inclusione scolastica attraverso l'apprendimento collaborativo e metacognitivo, mettendo al centro degli studenti e consentendo loro di esprimersi secondo le proprie attitudini. L'iniziativa ha visto la realizzazione di gruppi di lavoro alla quale i ragazzi hanno spontaneamente scelto di far parte e l’attivazione di attività laboratoriali e la collaborazione tra gli studenti per la realizzazione dei prodotti finali. Tutti gli alunni con questa innovativa modalità didattica d'insegnamento - apprendimento, hanno potuto così lavorare in un ambiente motivante, libero da valutazioni, privo d’ansia da prestazione che spesso limita le performance, sperimentando il successo formativo. Il progetto si è inserito in un percorso didattico interdisciplinare di Educazione Civica, incentrato sullo Sviluppo Sostenibile e nello specifico sul sesto obiettivo dell'Agenda 2030. Le attività di podcast, attraverso la web radio scolastica, sono state finalizzate a rendere le lezioni più coinvolgenti e significative. Contribuendo al miglioramento dell’offerta formativa e al curriculum della scuola. La proposta progettuale è stata trasversale a tutte le discipline, i contenuti di studio e i podcast realizzati dagli studenti sono riconducibili al Piano Nazionale per la Scuola Digitale, agli obiettivi dell'Agenda 2030 ed al Piano Nazionale di Rigenerazione Scuola promosso dal MIUR. L'iniziativa è stata molto apprezzata dal dirigente scolastico, dagli alunni e dalle famiglie, che hanno riconosciuto la rilevanza culturale e sociale del tema, e il valore didattico-educativo del progetto. Le attività della Web radio scolastica proseguono ed apportano ancora oggi il miglioramento dell’offerta formativa dell’Istituto F. Giannone di Oppido Lucano “plesso di Tolve”, in relazione alle tre direttrici fondamentali dello sviluppo armonioso dei ragazzi: Innovazione, Sostenibilità, Inclusione. Quest’anno gli alunni sono interessati da un nuovo progetto sul Goal 11 dell’Agenda 2030 “Città e comunità sostenibili” e il Podcast didattico sarà ancora una volta un potente alleato degli studenti per la promozione degli episodi di podcast sostenibili che saranno narrati in live streaming attraverso la web radio scolastica. Obiettivi: Comprendere le criticità del pianeta e la complessità in relazione agli obiettivi dell’Agenda 2030 e ai diritti umani. Sviluppare le abilità di empatia, analisi, pensiero critico. Sviluppare l'apprendimento collaborativo e metacognitivo, stimolando la partecipazione attiva degli studenti e il loro coinvolgimento nella costruzione del proprio percorso di apprendimento. Promuovere l'innovazione metodologica e didattica attraverso l'utilizzo del podcast come strumento di apprendimento. Favorire le relazioni e l'inclusione scolastica di tutti gli studenti, permettendo loro di esprimersi secondo le proprie attitudini e competenze. Destinatari: Il progetto si è rivolto a tutti gli studenti della scuola secondaria di I grado, particolare attenzione è stata rivolta agli studenti con difficoltà di apprendimento e quelli con bisogni educativi speciali che hanno avuto un ruolo importante nei gruppi di lavoro, apportando il loro contributo. Prodotti: Il progetto ha visto la creazione di un sito internet, una web radio e un podcast scolastico realizzati dagli studenti, sotto la guida degli insegnanti. La web- radio e Il canale podcast, hanno avuto le seguenti finalità: la presentazione degli argomenti di studio; la recensione delle riflessioni dei ragazzi sui temi trattati; le interviste fatte agli esperti, ai referenti delle istituzioni e delle associazioni, intervenute durante la formazione sui temi della sostenibilità ambientale, con particolare riferimento al goal 6 dell’Agenda 2030; la realizzazione di una puntata radio per la narrazione live dei podcast sostenibili realizzati. In qualità di docente referente e ideatore del progetto ho seguito gli studenti in tutte le fasi, coinvolgendoli e motivandoli adeguatamente. Nella ricerca delle informazioni, nella scrittura dei testi, nella registrazione e nella produzione finale dei podcast. Durante il processo di creazione del podcast, si è favorito lo sviluppo dell'apprendimento collaborativo e metacognitivo. Favorendo l'organizzazione di momenti di discussione, di confronto e di autovalutazione. Gli studenti sono sempre stati invitati a collaborare tra loro, a condividere le proprie idee ed a prendere decisioni insieme. Si è sollecitata la riflessione positiva sulla propria attività svolta, sulle conoscenze e competenze possedute e su quelle da apprendere per compensare le difficoltà incontrate durante le attività e per saper porre in essere le strategie necessarie per superare gli ostacoli presentate durante le fasi di lavoro. Risultati conseguiti: Miglioramento delle competenze di ascolto e di produzione orale degli studenti. Potenziamento dell'apprendimento collaborativo e metacognitivo. Miglioramento dell'inclusione scolastica di tutti gli studenti, ognuno si è potuto esprimere secondo le proprie attitudini e competenze. Promozione dell'innovazione metodologica e didattica nella scuola, attraverso l'utilizzo della web radio scolastica e l’uso del canale podcast, risultati un esempio di strumenti di apprendimento che possono contribuire a supportare i docenti nell’azione didattica con un nuovo approccio metodologico. Potenziamento delle competenze digitali e uso del web a scopo didattico Ideatore e referente del progetto Prof. Antonio Velucci
26/03/2023
