Soledad Arréguez Manozzo

Las redes interactivas transformaron el paisaje mediático del siglo XXI (Orihuela, 2002; Scolari, 2008; Sibilia, 2008). Las tecnologías digitales propiciaron nuevos modos y hábitos de producción y de consumos de contenidos, a la vez que impulsaron la convergencia de formatos, lenguajes y sintaxis como parte de la cultura contemporánea.
Los usuarios no sólo consumen diversos contenidos sino que también los crean y comparten. En este contexto digital, además, preocupa la creación y la distribución de las campañas de desinformación a nivel global (Newman, 2021).
La ludificación, es decir, la utilización de elementos y de la mecánica del juego en otros contextos, aparece en los últimos años como una herramienta potencial para la alfabetización mediática ante la desinformación. Los escenarios lúdicos, en este entorno digital, presentan la posibilidad de participación en historias con diferentes situaciones o misiones. Estas iniciativas proponen a los participantes asumir roles en una determinada historia y poner en juego saberes y habilidades específicas. El juego se convierte en un dispositivo educativo que permite, más allá del entretenimiento, que los jugadores aprendan sobre diferentes temáticas bajo lógicas no tradicionales.

espanolLas nuevas tecnologias de la informacion, sobre todo Internet, provocaron grandes modificaciones en el ecosistema de medios que se convirtio en un espacio caracterizado por la multiplicacion de actores y plataformas, la interactividad y la hipertextualidad, la convergencia de formatos y soportes y la participacion activa de audiencias. El nuevo escenario global del quehacer periodistico requiere que los profesionales de la comunicacion y los estudiantes utilicen herramientas que les permitan abordar, analizar y aprehender una realidad cada vez mas compleja por el gran volumen de informacion. El periodismo de datos se posiciona como un nuevo espacio de generacion de informacion, impulsado por el nuevo campo de los datos y la disponibilidad cada vez mayor de tecnologias para conseguirlos y explorarlos. Este trabajo tiene como proposito identificar las propuestas de formacion en periodismo de datos para comunicadores y periodistas en las universidades nacionales de la Argentina,...

espanolCon la llegada de Internet, los medios de comunicacion modificaron sus rutinas de trabajo y cambiaron el modo de contar las noticias. La web 2.0, conocida como segunda generacion de la World Wide Web, permitio el desarrollo de plataformas y herramientas digitales para la creacion, publicacion y distribucion de noticias. Las noticias hoy se cuentan por diferentes medios, explotando lo que cada plataforma sabe hacer mejor. Ya se pueden detectar trabajos periodisticos en los que se producen hibridaciones entre lenguajes, plataformas y soportes. En la cultura de la convergencia, el usuario de la web no solo es consumidor de noticias sino tambien productor de contenidos en webs, blogs y redes sociales. Los navegantes de la www utilizan diferentes formas de integracion y reutilizacion de los contenidos para la produccion de nuevos productos. Estas audiencias participan de las narrativas transmediaticas nutriendo, modificandolo y reproduciendo el contenido periodistico. En este cont...

Con la llegada de Internet, los medios de comunicación modificaron sus rutinas de trabajo y cambiaron el modo de contar las noticias. La web 2.0, conocida como segunda generación de la ​ World Wide Web​ , permitió el desarrollo de ​ plataformas y herramientas digitales para la creación, publicación y distribución de noticias. Las noticias hoy se cuentan por diferentes medios, explotando lo que cada plataforma sabe hacer mejor. Ya se pueden detectar trabajos periodísticos​ ​ en​ ​ los​ ​ que​ ​ se​ ​ producen​ ​ hibridaciones​ ​ entre​ ​ lenguajes,​ ​ plataformas​ ​ y​ ​ soportes. En la cultura de la convergencia, el usuario de la web no sólo es consumidor de noticias sino también productor de contenidos en webs, blogs y redes sociales. Los navegantes de la www utilizan diferentes formas de integración y reutilización de los contenidos para la producción de nuevos productos. Estas audiencias participan de las narrativas transmediáticas nutriendo, modificándo​ lo​ ​ ​ y​ ​ reproduciendo​ ​ el​ ​ contenido​ ​ periodístico. En este contexto, desde la Agencia Universitaria de Noticias y Opinión (AUNO) nos propusimos hacer la cobertura periodística de un evento, en el que se pongan en juego diferentes elementos, herramientas y plataformas para dar cuenta de los cambios en las rutinas​ ​ periodísticas​ ​ que​ ​ genera​ ​ el​ ​ contexto​ ​ actual​ ​ de​ ​ la​ ​ comunicación. Como espacio de formación de futuros profesionales, buscamos promover experiencias de trabajo que atiendan a los cambios en el espacio informacional y a sus tendencias. De modo que promovemos que nuestros cronistas, por medio de la práctica, se acerquen a otros medios y formatos posibles para contar historias, y reflexionen cómo influye la cultura de la convergencia​ ​ en​ ​ los​ ​ producción​ ​ de​ ​ noticias.